lunes, 17 de febrero de 2014

Introducción




Los Diseños Instruccionales para entornos virtuales están basados en tecnologías de información y comunicación (TIC), de fácil accesibilidad, aprendizaje, flexibles, accesibles y amigables.


OBJETIVO GENERAL:

Adquirir los conocimientos necesarios para realizar los Diseños Instruccionales para Entornos Virtuales


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Estudiar los conceptos y modelos psicopedagógicos que fundamentan el diseño Instruccional en entornos virtuales. 
·         Planificar el trabajo, entorno al diseño instruccional E-Learning.
·         Evaluar y controlar  la calidad de los diseños Instruccionales para entornos virtuales.


INTERACCIÓN:

Las actividades  fueron individuales y grupales: Semana 1 y 2: Elba Bodero, José Castillo, Ramiro Ruales, Oswaldo Torrealba y Guillermo Marconi, Semana 3 y 4: Elba Bodero y José Castillo.
El trabajo colaborativo en las dos primeras semanas no se evidenció, pero logramos salir adelante a pesar de los obstáculos. José Castillo, un excelente profesional y persona, siempre apoyándonos y tomándose un tiempo para guiarnos…. Muchas gracias… la distancia no es problema utilizando las estructuras tecnológicas y educativas actuales.



Semana 1: Fundamentos teóricos.








Actividades Realizadas.
Interactuamos en el grupo y compartimos experiencias.
La Base de Operaciones fue Hangout, para lo cual, participamos en el foro  con nuestros  aportes en el  grupo sobre la fundamentación teórica de los diseños instruccionales para entornos virtuales. Se publicó el video del grupo.
De forma individual se elaboró el Mapa Conceptual Individual sobre fundamentación teórica de los diseños instruccionales para entornos virtuales, publicamos cada uno el  archivo  en la plataforma con el  video explicativo.



Video grupal de Fundamentos Teóricos:



Mapa Conceptual individual:







Semana 2: Modelos Instrucionales.








Actividades Realizadas.
Realizamos  una discusión en el equipo, para realizar el informe grupal sobre los modelos y/o metodologías para Diseños Instruccionales publicamos un archivo pdf en la plataforma de la CIU.
Redactamos un ensayo individual sobre los modelos instruccionales, siguiendo las normas de presentación de artículos del CIU, publicamos en scrib,  con su link respectivo, compartimos en twitter, y publicamos en el foro.
Comentamos dos  artículos presentados por otros participantes.




Informe grupal de lectura de los Modelos instruccionales:




Ensayo individual de los Modelos instruccionales:






Semana 3: Diseño Instruccional.





Actividades Realizadas.
Como trabajo grupal en conjunto generamos una propuesta de capacitación modular y cada uno  desarrollamos un módulo cuya reunión se hizo en Hangout. Para el Caso Práctico, José Castillo como Coordinador, publicó el Informe de la Propuesta de Capacitación. Generamos en forma individual el informe sobre el módulo asignado y realizamos la construcción del macrodiseño: Elaboración de objetivos, contenidos, actividades, evaluaciones, publicamos en SlideShare, y su link lo subimos al foro.


Informe grupal Propuesta de Capacitación:



Informe individual de la construcción del macrodiseño de módulos:

Semana 4: Gestión del Diseño Instruccional.







Actividades  Realizadas.

Como trabajo colaborativo realizamos el diseño de una metodología y con ella los instrumentos para evaluar los diseños instruccionales. Este desarrollo sirvió como referencia para realizar un Informe que con la aplicación de los procesos de validación y evaluación mediante el uso de indicadores junto con el análisis y conclusiones, publicado en la web mediante scribd, compartiéndolo por medio de Google + y el foro de la plataforma del CIU.